突破地域限制，共育幼教改日

袭取共同发展的理念，搭建评释注解涵养交流分享平台，加强与木里幼教同仁间交流交流、互鉴互学，共同鼓舞幼儿园课程立异程度，普及保教质料，促使教练更好地基于儿童态度开展园本秉性课程。

寻.文化之源，探.课程之践

     德培幼儿园集团园园长黎芬、教研组长王琴琴作念了专题讲座《可合手续发展理念下幼儿园“绿蕴”课程的德培践诺》，从绿蕴课程构建的理念之源，践诺之路和收成之乐三维度分享了垃圾分类秉性课程和小虫寰宇秉性课程。

      以“生涯化、游戏化、践诺化”评释注解新花式，构建的“绿蕴课程”培养孩子五大能力,促进全面发展，推动每一个孩子的当然滋长。

念念.课程百味，叙.儿童本真

      两位憨厚的课程故事分享分歧从“可合手续发展评释注解配景下幼儿园“绿意课程”构建与引申商榷”课题与“本草五味中草药”课题两个不同维度向憨厚们先容幼儿园园本秉性课程。

      陈洁憨厚分享课程故事《活活泼现玩堆肥，活情活趣乐成长——记一次意思的蚯蚓堆肥之旅》围绕“活儿童”、“活教练”、“活课程”三个“活”伸开，让咱们的评释注解回想生涯，回到儿童的“活评释注解”。

      高蕾憨厚分享课程故事《探有机栽种之乐，享当然成长之趣——秘鱼腥草的奥妙》将孩子们探索“鱼腥草”的经由以真义故事体式完好呈现，放荡让幼儿念念考，让他们我方去发现鱼腥草的奥妙，找出全球共同感意思意思的点，在此基础上，进行深度的考虑，完毕课程价值的最大化。

     两位憨厚的课程故事分享收成在场民众与参不雅憨厚们的认同，木里的憨厚默示：课程引申中，生为本，师亦为本，园所文化是影响力最潜入的“本”。因此，课程实则是憨厚为幼儿诡计“跑谈”，然后和孩子们沿途在“跑谈”上不断奔走的经由粗略举止。

不雅.游戏课程，感. 生涯评释注解

     参不雅憨厚们融入孩子之中，感受德培娃的关切，体验“德培花式”下的游戏课程……

快来“好意思容好意思发店”作念作念推拿，涂涂好意思甲吧~

“轮回超市，旧物重生！”快来买咱们的商品呀~

咖啡渣盆栽眩惑了好多宾客憨厚的好奇和关注。

一个接一个，排好队在德培银行换取碳币。

“绿色餐厅”里有各式万般厚味的食品，快来尝尝吧！

电影院里今天会播放什么电影呢？

每一份评释注解，齐是从重逢运行；

每一次碰见，齐是最好意思的运行；

每一次交流，齐是涵养与明智和解的旅行，

交流同享，同业致远，

宽宥木里憨厚们的到来！

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